- أ - تسميته باسم حسنٍ . . . . . 374 - ب - احترام الطفل وتكريمه وحبّه . . . . . 374 - ج - الملاحظة والترحّم بالطفل . . . . . 377 - مظاهر العطف والترحّم على الأطفال في الروايات . . . . . 379 - أ : تقبيل الوالدين . . . . . 379 - ب : ادخال السرور في قلوب الأطفال . . . . . 381 - ج : التوسعة على العيال والأطفال . . . . . 381 - د : الشركة في لعبهم . . . . . 382 - إيضاح . . . . . 382 - الحذر من الإفراط في محبّة الطفل . . . . . 383 المبحث الثالث : التربية بالقدوة والأسوة . . . . . 385 - أ : القدوة والأسوة في القرآن . . . . . 385 - ب : التحذير على مخالفة القول مع العمل . . . . . 387 - ج : التربية عملًا من سنن الأنبياء والمعصومين : . . . . . 389 المبحث الرابع : التربية من طريق العادة . . . . . 392 - العادة طبع ثان . . . . . 392 - العادة من أقوم دعائم التربية . . . . . 393 المبحث الخامس : التربية من طريق الموعظة . . . . . 395 - أ : أهمّية الموعظة . . . . . 395 - مواعظ لقمان لابنه . . . . . 397 - نماذج من مواعظ المعصومين : أبناءهم . . . . . 399 - آداب الموعظة . . . . . 402